Luận văn thạc sĩ triết học Vận dụng quy luật mâu thuẫn giải quyết vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục Trung học phổ thông ở thành phố Đà Nẵng toanvantomtat file.doc
50,000 ₫
- Mô tả
- Đánh giá (0)
- Demo thử
Mô tả
- Tính cấp thiết của đề tài 1
- Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu. 2
- Phạm vi nghiên cứu. 3
- Ý nghĩa lí luận và thực tiễn. 3
- Phương pháp nghiên cứu. 3
- Bố cục đề tài 3
- Tổng quan tài liệu nghiên cứu. 3
CHƯƠNG 1. LÍ LUẬN CHUNG VỀ MÂU THUẪN VÀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC 8
1.1. KHÁI NIỆM, NỘI DUNG VÀ PHÂN LOẠI MÂU THUẪN.. 8
1.1.2. Nội dung quy luật mâu thuẫn. 9
1.2. KHÁI NIỆM CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC.. 19
1.2.1. Khái niệm chất lượng giáo dục. 19
1.2.2. Các yếu tố cấu thành chất lượng giáo dục. 21
CHƯƠNG 2. CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG – THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA HIỆN NAY. 28
2.1. THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG.. 28
2.1.1. Khái quát tình hình giáo dục phổ thông của thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn vừa qua. 28
2.1.2. Thực trạng về chất lượng giáo dục Trung học phổ thông ở thành phố Đà Nẵng 30
2.2. NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG THÀNH CÔNG VÀ NHỮNG BẤT CẬP 37
2.2.1. Nguyên nhân của thành công. 37
2.2.2. Nguyên nhân những bất cập. 38
2.3. MỘT SỐ MÂU THUẪN CỦA GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HIỆN NAY.. 39
2.3.1. Nội dung chương trình mâu thuẫn với sự đòi hỏi đổi mới cơ bản toàn diện 39
2.3.4. Mâu thuẫn giữa yêu cầu và phát triển nhân cách với trang bị kiến thức cho người học. 57
2.3.5. Mâu thuẫn trong kiểm tra đánh giá và năng lực thực tế của học sinh. 59
CHƯƠNG 3. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 69
3.2. NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU.. 70
3.2.3. Tăng cường đầu tư đồng bộ và hợp lí cho giáo dục THPT. 83
Đánh giá
Chưa có đánh giá nào.