Mô tả

PHẦN MỘT

1. Lí do lựa chọn đề tài:

Ngày nay, cùng với sự biến động không ngừng của các thay đổi trong môi trường kinh doanh cũng như môi trường văn hóa xã hội, một tổ chức muốn duy trì tốt  việc kinh doanh của mình phải biết thích nghi và phản ứng tích cực với các thay đổi đó, việc thường xuyên đổi mới và cải tiến là yêu cầu cấp thiết trong tiến trình tìm kiếm sự thích nghi đó.

Bộ phận đào tạo ngày càng trở nên một yếu tố quan trọng đóng góp vào sự thành công cho bản thân nhân viên và cho tổ chức. Khi các công việc thay đổi ngày càng nhanh chóng và cang ít người có thể đáp ứng các yêu cầu cụ thể. Các yêu cầu về đôi tay được giảm bớt vì các yêu cầu về kĩ năng và kiến thức ngày càng gia tăng. Các công việc mới ngày càng đòi hỏi sự sáng tạo, các hệ thống và thiết bị mới được đưa ra để thay thế cho các công việc hiện tại, một vài công việc dần biến mất và một vài công việc bị loại trừ vì không có các kĩ năng cần thiết cho vị trí đó. Bên cạnh đó, một số tổ chức nhận ra sự khó khăn khi bố trí nhân viên, những người mà sở hữu các kĩ năng tóan học, truyền thông hay tiếng Anh cơ bản. Tất cả các điều kiện đó yêu cầu chuyên gia cung cấp, do đó đào tạo được nhận thấy là một nhu cầu cần thiết.

Để bắt đầu cho một điều mới, điều tốt nhất là biết chúng ta hiện tại đang đứng đâu. Việc cần làm để xác định là tập trung làm sáng tỏ rằng bộ phận đào tạo được nhận thức hiệu quả như thế nào trong việc đáp ứng các yêu cầu của tổ chức.

Công ty Cổ Phần Cao Su Đà Nẵng là một đơn vị kinh doanh khá tốt, đã đạt được  những thành quả kinh doanh tốt nói chung từ khi thành lập, nhưng để có thể đạt được hiệu quả cao hơn  trước những thay đổi của môi trường, công ty cũng cần thiết phải xem xét bộ phận chịu trách nhiệm đào tạo của mình, đánh giá theo các mục tiêu tổ chức để nhằm nhận diện nhu cầu cần đào tạo của tổ chức tránh gây lãng phí thời gian và công sức của nhân viên cũng như của tổ chức.

1. Mục tiêu nghiên cứu:

– Hệ thống hóa về mặt lí luận các vấn đề liên quan đến đào tạo và đánh giá chức năng đào tạo.

– Đánh giá bộ phận đào tạo tại công ty Cổ  Phần cao Su Đà Nẵng bằng việc kết hợp với các mục tiêu.

– Đề xuất một số phương pháp nâng cao hiệu quả của bộ phận đào tạo với các vấn đề đang tồn tại trong công ty.

III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

_ Đối tượng nghiên cứu:

Đề tài tập trung vào việc đánh giá bộ phận đào tạo tại công ty Cổ Phần Cao Su Đà Nẵng

_Phạm vi nghiên cứu

– Về nội dung

Giới thiệu phương pháp đánh giá chức năng đào tạo và ứng dụng tại công ty ,nhằm xác định nhận thức về chức năng đào tạo tại các cấp và phòng ban công ty

– Về không gian

Tiến hành đánh giá tại bộ phận chịu trách nhiệm đào tạo và điều tra nhận thức về các hoạt động đào tạo tại các phòng ban, chức năng khác.

– Về thời gian

Các vấn đề hiện đang diễn ra trong thời gian gần đây tại công ty

1. Phương pháp nghiên cứu

Ứng dụng phương pháp đánh giá bao gồm phân tích hiệu quả và cơ cấu của bộ phận đào tạo của John H.McConnell.

1. Bố cục và kết cấu đề tài:

Phần 1 : mở đầu

Phần 2: Nội dung

_ Chương 1: Một số lí luận cơ bản về đào tào và phương pháp đánh giá của John H.McConnell

_ Chương 2: Thực tiễn công tác đánh giá hiệu quả làm việc của bộ phận chịu trách nhiệm đào tạo tại công ty cổ phần Cao Su Đà Nẵng.

_ Chương 3: Áp dụng mô hình đánh giá công tác đào tạo của John H.McConnell  vào công ty cổ phần Cao Su Đà Nẵng.

Phần 3: Kết luận

Phần 4: Danh mục tài liệu tham khảo